КЗ ДНЗ Веселка Орлівщінської сільської ради

Тема: Сонце

Мета: розширити уявлення про Сонце; з’ясувати його роль для всього живого, сформувати образне уявлення про його розміри, про обертання Землі навколо Сонця; розвивати уяву; виховувати інтерес до навколишнього світу.

Обладнання: презентація, телурій, м’яч, горошина, енциклопедії,

Він піде хлопцям про запас.

Постарайтеся все зрозуміти,

Добре запам’ятовувати.

1. Що належить до живої природи?

2. Що належить до неживої природи?

3. Які ознаки живої природи?

4. Як пов’язана між собою жива і нежива природа?

Гра «Будь внімателен-.

Якщо я називаю об’єкти живої природи, то ви піднімаєте руки вгору, а якщо я називаю об’єкти неживої природи – ляскаєте в долоні.

Без нього плачемо,

А як з’явиться – ховаємося.

Сонце.

IV . Визначення теми і мети уроку.

Тема уроку «Сонце-. Слайд №1.

(На дошці Сонце з промінчиками)

— Сьогодні будемо говорити про сонце. Сподіваюся, що ви дізнаєтеся багато цікавого і корисного.

— Які відомості про Сонце вам вже відомі?

— А що ви хотіли б дізнатися про Сонце?

З ваших висловлювань я зрозуміла, що у вас є певні знання про Сонце, але ви не все ще знаєте про нього і хочете отримати нові знання.

Поставимо мети нашого уроку.

Цілі:

1. Систематизувати, узагальнити знання про Сонце.

2. Дізнатися щось нове.

— Що посилає нам на Землю Сонечко?

З неба дивиться Сонце

Багато-багато років.

Ллє на Землю Сонце

І тепло і світло.

IV . Сприйняття і усвідомлення нового навчального матеріалу.

Сьогодні у нас незвичайне Сонечко, його промінчики несуть не тільки тепло і світло, а й цікаві відомості і завдання.

1-й промінчик.

1. Сонце – зірка найбільша, яскрава, гаряча. Слайд № 2.

2. У Сонця немає твердої поверхні, воно являє собою розжарений газовий кулю.

3. Ми щодня зустрічаємося з Сонцем, але ніколи не замислювалися про його значення для життя на Землі. Уявіть собі, що Сонце раптом зникне (варіанти дітей), тоді Земля потоне в морозі, рослини загинуть, тварини, люди помруть від голоду і холоду, Земля покриється товстим шаром льоду. На щастя, таке не станеться. Сонце – джерело життя на Землі, незважаючи на те, що знаходиться дуже далеко від нас.

— Чому воно нам здається маленьким кружечком?

Щоб доїхати до Сонця на швидкому поїзді, не вистачило б і життя. А ось промінцю Сонця потрібно всього лише 3 хв, щоб дістатися до Землі.

2-й промінчик.


Практична робота.

Якби можна було поставити Сонце поруч із Землею, це виглядало б ось так: Сонце футбольний м’яч, а Земля – горошина (Демонстрація).

3 -й промінчик

Сонячна система. Що це? Слайд №3

Сонце і всі тіла, які рухаються навколо нього. Навколо Сонця рухаються планети, кожна з яких має свій шлях, свою доріжку, яка називається орбіта. Є планети, близькі і віддалені від Сонця. (Земля 3 планета від Сонця). Одна з планет сонячної системи. Вона рухається по своїй дорозі (орбіті) навколо Сонця. Долає цей шлях за рік (про пори року). Крім цього Земля обертається і навколо себе, навколо своєї осі.

Що відбувається, коли Сонце освітлює одну половину Землі? Яке там час доби?

Сонце не просто світить вдень, а воно-то і створює нам день.

Проробимо досвід.

— Візьмемо глобус і поставимо його на столі і направимо на нього промінь від ліхтаря.

— На якому материку ми живемо? Знайдіть його на глобусі.

Відгадайте загадку:

Від кого, мої друзі,

Втекти ніяк не можна

Неотвязно в ясний день

Поруч з нами бродить

Завдяки сонячному світлу днем ​​з’являються тіні від предметів. Промені Сонця рухаються лише прямо, нікуди не згортають, і якщо зустрічають на шляху перешкоду, вони його не можуть обігнути (демонстрація). Що утворюється?

Чи знаєте ви, що спостереження за тінню дозволило людині створити сонячний годинник. Слайд № 4

У них замість циферблату – розрахункова майданчик під відкритим небом. Замість стерженька для стрілок посеред майданчика кілочок. Натомість самих стрілок – тінь від кілочка. Ходить сонце по небу – ходить по майданчику тінь і точь-в-точь як годинникова стрілка, показує час.

7-й промінчик.

У який час доби ваші батьки не дозволяють бути на сонці без головного убору? Як ви думаєте чому?

1-е думка — Вдень сонце найактивнішу, воно може бути шкідливим для здоров’я, може бути опік, може бути сонячний удар.

2-е думка — Сонячні промені дуже корисні, тому під їх впливом в організмі виробляється вітамін Д. При його недоліку розвивається захворювання – рахіт.

Хлопці, як ви думаєте, хто правий?

Праві обидва, але сонячні ванни можна застосовувати тільки вранці або ввечері. Слайт № 5.

Давайте заглянемо в мішечок, який залишило Сонечко. Учитель дістає сонячні окуляри.

– Хлопці, а навіщо вам Сонце нагадує про це предметі?

Учитель узагальнює відповіді дітей і дає пораду не дивитися на сонце без темних окулярів.

8-й промінчик.

V . Закріплення.

1. Робота в зошиті на друкованій основі.

— Як ви думаєте, виконали ви її?

— Що ж таке Сонце?

— Яке значення має Сонце для життя на Землі?

— Що стало новим для вас сьогодні на уроці?

Слайд № 6

Слайд № 7

Рефлексія.

А тепер ми перевіримо, хто на уроці був уважним і багато запам’ятав. Якщо висловлювання вірне – ви ляскаєте.

— Якщо щось залишилося не зрозумілим, то виберіть короткий промінчик.

Прочитати повністю: тут

Share →